9月份教學(xué)反思

初三開(kāi)始，兩極分化開(kāi)始加重。既要培優(yōu)，又不能放棄任何一個(gè)學(xué)困生。初三課程多，時(shí)間緊，如何充分利用課上時(shí)間，充分利用優(yōu)秀學(xué)生資源？我想到讓學(xué)生一幫一，并要求他課上按照一幫一的座次坐好。

這學(xué)期前兩章是因式分解和分式與分式方程，屬于代數(shù)知識(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單，開(kāi)始我以為只要強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生都應(yīng)該能學(xué)得不錯(cuò)。為了讓學(xué)生容易接受，我特別注重知識(shí)間的前后聯(lián)系，新知識(shí)的生成，比如：在學(xué)習(xí)因式分解時(shí)，先復(fù)習(xí)了乘法分配律，由學(xué)生歸納出提公因式法，以及注意事項(xiàng)。在講授公式法時(shí)，先復(fù)習(xí)整式乘法的平方差和完全平方公式，在學(xué)生記熟公式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找到套公式的訣竅，那就是找對(duì)底數(shù)，然后把找底數(shù)作為突破口進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在綜合題目中，根據(jù)項(xiàng)數(shù)來(lái)選擇合適的方法，兩項(xiàng)考慮平方差，三項(xiàng)考慮完全平方和十字相乘。新增了十字相乘，這個(gè)課本上沒(méi)有，我從整式乘法入手，分析兩個(gè)因式與多項(xiàng)式各項(xiàng)系數(shù)的關(guān)系，從而由學(xué)生歸納得出十字相乘的方法，然后再?gòu)?qiáng)化練習(xí)。

在分式這一章，類(lèi)比分?jǐn)?shù)，我都讓學(xué)生先自學(xué)，然后總結(jié)分式計(jì)算的注意事項(xiàng)。在解分式方程去分母時(shí)，第一步去分母很關(guān)鍵，我就專(zhuān)門(mén)練習(xí)去分母，天天練一道，效果不錯(cuò)。

愿望美好，事實(shí)殘酷。盡管我費(fèi)盡心思去引導(dǎo)，但無(wú)奈總有那么一些學(xué)生公式背不過(guò)，分?jǐn)?shù)通分也不會(huì)，大課間我會(huì)找?guī)讉€(gè)這樣的學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上不要掉隊(duì)。只要找，就管點(diǎn)用，但是他們不會(huì)去做作業(yè)，即使當(dāng)時(shí)明白了，也很快便不會(huì)做了。所以到底值不值得去輔導(dǎo)，還真是得好好考慮一下。