長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

一、為有源頭活水來。

作為畢業(yè)班，一進(jìn)入初四我們備課組就認(rèn)真研究了去年各地市的中考試卷，我們教研組更是在教研活動的時候帶領(lǐng)全體老師逐題分析了淄博市中考題，寫出了深刻的反思和感悟。同時學(xué)校也給我們提供了大量的復(fù)習(xí)材料，我們每個老師桌上都有厚厚的一摞，以方便我們搜集資料，補(bǔ)充知識。

我們這一級前三年用的魯教版教材，而初四這一年換了部編新教材，這就需要我們更新觀念，與時俱進(jìn)。在教研組長的帶領(lǐng)下我們九月份參加了楊寨“新教材，新課堂”教學(xué)研討會，十月份去臨淄參加了淄博市初中語文學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量分析研討會（會議照片），在不斷的學(xué)習(xí)中我們備課組也在不斷摸索應(yīng)對新教材的教學(xué)方法，挖掘更深層次的東西，以切合新課標(biāo)的要求。

寫作被稱為語文的“半壁江山”，我們堅持手寫作文教案，同時給老師們訂閱《聽王君講作文》等經(jīng)典圖書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“一滴水里見陽光”，“半瓣花上說人情”，采取面批、互批、佳作賞讀、二次升格等方式提高學(xué)生的寫作水平，我們的學(xué)生也取得了一定成就，在“共享水文明”主題征文中，16級5班陳藝杰榮獲一等獎，6班翟慎鎮(zhèn)、附中1班孟彥澤、3班司雪薇，15級1班劉易一獲三等獎。目前我們也正在積極組織參加“中國中學(xué)生作文大賽”。

我們教研組重視教師專業(yè)成長，開展每人讀一書活動，并將在學(xué)期末進(jìn)行讀書交流會。利用集體備課時間開展新教師說課活動，我們組的多位老師在優(yōu)質(zhì)課評選中也取得好了成績。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為老師，我們明白只有不斷充實(shí)自己，才會有源源不斷的活水奔涌而來。  

二、萬紫千紅總是春

   語文學(xué)科的特殊性不僅在于他的基礎(chǔ)性、工具性，更在于他的開放性和多樣性，可以說“生活處處皆語文”。因此我們也通過各種方式帶著學(xué)生學(xué)語文。

1、關(guān)注傳統(tǒng)文化

關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)帶領(lǐng)大家過端午，話屈原，包粽子。中秋節(jié)開展“中秋月更圓”的活動，吃月餅，話中秋，吟古詩，賞佳作，寫美文。

“寒來暑往，秋收冬藏”。每到一個節(jié)氣我們都會帶著孩子們一起來感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。

2、有些同學(xué)覺得背誦詩詞有難度，那我們就想出了看圖背詩的方法。在繪畫的樂趣中背誦詩詞，“寓教于樂”。

3、“言心聲也，書心畫也”，不僅重視學(xué)生的日常書寫，更是定期展示書法作品，制作手抄報，開展遨游漢字王國等活動，以此來督促孩子們了解漢字，重視書寫。

4、“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，開展了形式多樣、豐富多彩的經(jīng)典書籍閱讀活動：每年一度的圖書置換，整本書閱讀，“朝花”我來拾擂臺賽，舉辦讀書交流會，評選讀書優(yōu)勝小組和“閱讀達(dá)人”、“閱讀之星”，制作閱讀書簽和手抄報。通過一系列活動培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，與好書為友，與智者同行，開闊視野, 陶冶情操，提升素養(yǎng)。

5、“中華文化，源遠(yuǎn)流長；國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰”，經(jīng)典詩文朗誦比賽，春之聲，經(jīng)典詠流傳，在一系列活動中孩子們感受到了詩歌與其他藝術(shù)形式的碰撞帶來的魅力。

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，我們相信“處處留心皆學(xué)問”，無論哪種方式，只要能提升孩子們的素養(yǎng)都值得一試。

回望來路，腳印深深，我們?nèi)w語文人會一如既往腳踏實(shí)地，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆教海。