2019年11月份教學(xué)反思

2019年11月13日，我有幸參加了《2019年初中數(shù)學(xué)壓軸題解析構(gòu)建數(shù)學(xué)模型教學(xué)研討會(huì)》。

上午，認(rèn)真學(xué)習(xí)了十種數(shù)學(xué)思想，分別是：分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)模型、整體思想、數(shù)學(xué)建模思想、猜想歸納法、待定系數(shù)法、特殊轉(zhuǎn)化法、綜合分析法。學(xué)習(xí)了每一種數(shù)學(xué)思想，講課老師通過例題讓我對數(shù)學(xué)思想由了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。特別是，在涉及分類討論思想時(shí)，老師歸納的特別細(xì)致，初中數(shù)學(xué)的哪個(gè)知識點(diǎn)用到了分類討論思想。一共涉及了10個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)知識點(diǎn)都對應(yīng)了一個(gè)例題講解。這10種數(shù)學(xué)思想將知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理了起來，讓我們對知識點(diǎn)的認(rèn)識更加深刻。

下午學(xué)習(xí)了《手拉手模型解決旋轉(zhuǎn)問題》，講課老師用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示旋轉(zhuǎn)的過程，對手拉手模型從等腰直角三角形、等邊三角形等特殊三角形入手，推廣到一般三角形。對手拉手模型的六種旋轉(zhuǎn)進(jìn)行了總結(jié)，每一種旋轉(zhuǎn)因?yàn)樾D(zhuǎn)中心的變化，而導(dǎo)致的算法的難易程度不同，老師對此進(jìn)行了詳細(xì)的講解。這種對專業(yè)知識的認(rèn)真鉆研的精神給了我很大的震撼。對手拉手模型的前世、今生、來生，進(jìn)行了深入分析，抽取出來了這個(gè)模型的核心骨架，圖形中的每一個(gè)點(diǎn)都直觀重要。怎么用動(dòng)態(tài)眼光看這個(gè)模型？從點(diǎn)的角度、從線的角度、從面的角度等等。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我打開了思路，受益匪淺。我從認(rèn)真研究題目、歸納模型的同行們的身上感受到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與魅力，在以后的教學(xué)工作中，我要多做題，同時(shí)，將題目歸類，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和解決問題的方式方法。