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現(xiàn)公布“關(guān)于開(kāi)展教育APP違規(guī)收費(fèi)問(wèn)題排查整治”的信訪舉報(bào)電話和信箱,接受社會(huì)各界監(jiān)督舉報(bào)。舉報(bào)電話:0533-5273479郵箱:ZSFZYJX@163.com

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現(xiàn)公布“關(guān)于開(kāi)展以教育信息化為名違規(guī)收費(fèi)破壞教育公平問(wèn)題排查整治”的信訪舉報(bào)電話和信箱,接受社會(huì)各界監(jiān)督舉報(bào)。 舉報(bào)電話:0533-5273479郵箱:ZSFZYJX@163.com

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為深化“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)成果,更好地為師生與家長(zhǎng)提供方便、快捷、高效的服務(wù),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,現(xiàn)公布有關(guān)部門(mén)聯(lián)系方式。師生與家長(zhǎng)可來(lái)電、來(lái)郵提出意見(jiàn)建議或表達(dá)訴求,學(xué)校將會(huì)及時(shí)受理、認(rèn)真辦理。特此公告。                            淄博師專(zhuān)附屬中學(xué)                            2022年3月1日學(xué)校有關(guān)部門(mén)聯(lián)系方式責(zé)任部門(mén)...

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學(xué)黨史





九月份教學(xué)反思

來(lái)源:原創(chuàng)作者:翟慎會(huì)瀏覽數(shù):12

                                 怎樣開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)

對(duì)我而言,我很清楚真正的小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)巨大的促進(jìn)作用,也很向往小組合作學(xué)習(xí)提出的這種很理想化的學(xué)生學(xué)習(xí)的境界,但在實(shí)踐過(guò)程中我們大多數(shù)人還只是本著模仿的態(tài)度開(kāi)展工作。在形式上我們將學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組,利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。原本以為一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)卻遇到了重重困難,使我們不得不放慢腳步,蹣跚而行,問(wèn)題就在于小組合作之“外”的這些環(huán)節(jié)沒(méi)有跟上。我想如果我們一開(kāi)始便一味的追求形式上的到位,而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等的養(yǎng)成,則應(yīng)屬于舍本逐末,我們前進(jìn)路上的困難尚未掃除,行進(jìn)起來(lái)怎能暢通?

  從實(shí)際的小組合作模式實(shí)踐過(guò)程中看,目前學(xué)生在習(xí)慣和態(tài)度方面主要存在以下問(wèn)題:學(xué)生的思想自私、狹隘,大多數(shù)同學(xué)只顧自己好壞,不計(jì)他人得失,一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾,會(huì)將責(zé)任一古腦的推向別人,把自己擇得一干二凈,沒(méi)有集體意識(shí)和責(zé)任感,這種思想意識(shí)下怎能落實(shí)“合作”呢?其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,即使在原來(lái)的教學(xué)方式之下,不少學(xué)生都很難集中精力投入學(xué)習(xí),思想游離者不在少數(shù),這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組,可以想象會(huì)是什么樣的結(jié)果,似乎倒是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更好的“玩耍交流”空間;再次,學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng),學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。以往的教學(xué)更多的是教師的灌輸,學(xué)生死記硬背已成習(xí)慣,不能夠進(jìn)行性主動(dòng)的思考,坐等其成的學(xué)生大有人在。此外,學(xué)生作業(yè)完成情況不好,總要用教師去催收,如此習(xí)慣下學(xué)生的預(yù)習(xí)能否完成則成疑問(wèn)。還有許多問(wèn)題,如學(xué)生傾聽(tīng)、交流能力不足,合作意識(shí)不強(qiáng)等等,都制約著小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。

  我個(gè)人認(rèn)為,在實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式的道路上,需要每一位教師更多地“扶一把”學(xué)生,我們每一位教師都應(yīng)該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應(yīng)職責(zé),逐步形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們能夠逐步的學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)互相交流溝通,形成責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,完善評(píng)價(jià)機(jī)制,把“外圍”的工作做到位了,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)手,力求工作得到實(shí)質(zhì)性開(kāi)展,小組合作的學(xué)習(xí)既然就是水到渠成了。


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