學習心得

讓優(yōu)秀的老師更優(yōu)秀

11月13日參加了初中數(shù)學壓軸題解析、建構模型教學研討會，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認識體會。

老師要做學習型，研究型老師！

不學習就不發(fā)展，就跟不上形勢，老師要更新知識，鉆研業(yè)務，研究教材，學習教育新理念，知識要系統(tǒng)、條例。

作為老師，要能使課本變厚再變薄，即講新課時，要使學生見到各種類型的題目，要發(fā)散，要擴充，整章講完或一學期結束，要幫助學生梳理知識，歸類總結，總結類型，總結方法，每種類型題都要總結出通法，使學生感到輕松容易。我上課每學一段或一節(jié)，就引導學生歸納總結，歸納類型，總結方法步驟，并與學生一起給題型或方法起名字，如：幾何中用常添的輔助線起名字，截長補短法，補全圖形法，倍長中線法，不等式組中的“都大取大……”關于坐標軸對稱的點的坐標的“關于啥軸對稱啥不變，另一個變相反，關于原點對稱都變想反?！钡鹊?。