11月反思

分析這次的英語試題以及學(xué)生的分?jǐn)?shù)，總體而言，并不是試題難度大的原因，而是學(xué)生平時不注重知識的積累和運用。在教學(xué)過程中，我對于生詞和短語以及文本的引導(dǎo)和挖掘做的不夠好。

這次的期中考試的試題給我們很好地敲響了警鐘，在以后的教學(xué)過程中，不能只注重語法點的講解死扣知識點。要注重對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，比如人文，德育的滲透，對于閱讀能力的培養(yǎng)，對于文本的挖掘和輸出都要重視起來。隨著試題更加注重孩子們的閱讀能力，我在以后的教學(xué)中也要加大對孩子們閱讀量的訓(xùn)練。但是不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要在題中，擴(kuò)充孩子們的詞匯量和理解能力。不能只依靠課本，這樣的教學(xué)太死板和無趣。

再就是孩子們在寫作方面表現(xiàn)的很不好。這與平時我對他們的要求不嚴(yán)格有關(guān)。我應(yīng)該盡量的拿出一整節(jié)課來講寫作文。先講后寫在評，一個環(huán)節(jié)都不能少。學(xué)生寫完作文一定要有反饋。并且對于突出的錯誤一定要善于幫助孩子們進(jìn)行總結(jié)。書寫方面，雖然有一定的要求，但是有時候心軟，放棄了自己的原則。這樣孩子們對自己的要求也會降低。這批孩子的書寫整體很差，基礎(chǔ)也不好，字形也沒有，下一步就是讓他們能做到工工整整書寫。

注重上課的趣味性，要讓大部分的孩子喜歡英語課，而不是一聽英語就是無聊的語法和單詞。盡量把班級小組和孩子們對于分?jǐn)?shù)的渴望利用到課堂中來，提起他們的競爭和興趣。   盡量在備課的時候多增加些文化背景的知識和話題。