期中考試后的反思

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合學(xué)生的成績(jī)和一段時(shí)間的表現(xiàn)，我進(jìn)行了諸多反思。由于學(xué)生是剛進(jìn)入初中，這時(shí)候是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)下階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良性影響的最佳時(shí)期，所以，認(rèn)真反思并針對(duì)性的行動(dòng)才是根本。

       這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，答案比較靈活。試卷包括字、詞、句、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識(shí)面廣，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

       首先是教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，初一階段還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

      其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步，但還應(yīng)繼續(xù)努力。

       通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視。

      從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，還需讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上扎實(shí)掌握起來，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是當(dāng)務(wù)之急。