“書香為伴，以讀促教”教師優(yōu)秀讀書反思（十）

榜樣在身邊   學(xué)習(xí)在路上

聶文敏

我這個假期借閱了一套《中國超級工程叢書》。先反思一下自己，這套書一共有8本。

刷短視頻看到董宇輝推薦這套書，就很想借來看看。當(dāng)時借閱的初心是想和孩子一起感受祖國的強大，希望能在她幼小的心中種下愛國的種子。拿到書我隨手翻閱了下，國家在各個方面取得成就也可以與我的教學(xué)聯(lián)系在一起，豐富我的課堂教學(xué)，就下定決心一定要讀完。

我讀了《中國橋》這本書，在被國家架橋技術(shù)所震撼的同時，我覺得這本書可以應(yīng)用到很多科目的教學(xué)中。書中在介紹架橋的時候，涉及到了很多的地理知識、物理知識，因為初中地理學(xué)的很不好，這也是我沒有讀下去動力的重要原因之一?，F(xiàn)在教學(xué)都在強調(diào)學(xué)科融合，跨學(xué)科教學(xué)。我反思自己的課堂，在引用案例的時候，不應(yīng)該只是淺顯的看一個視頻，然后學(xué)生發(fā)出一聲驚嘆就可以了。而是應(yīng)該讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心熱愛我們的國家，這就需要老師在引用案例的時候，將精、講深?；氐健吨袊鴺颉愤@本書，如果在教學(xué)中作為案例引用，從地理、物理多角度解讀來引發(fā)學(xué)生的集體榮譽感、國家自豪感，可能也會提升教師的個人教學(xué)魅力，讓學(xué)生感受到各學(xué)科不是獨立的個體，而是相融合的整體，學(xué)科之間是有聯(lián)系的，不能因個人單一的喜好而有的放矢。

榜樣在身邊，學(xué)習(xí)在路上。成長的道路上必定與學(xué)習(xí)為伴。讀有所思，讀有所感應(yīng)該是一件幸福的事情。今后，我要多向身邊的老師學(xué)習(xí)，讓讀書不再是生活中的小插曲，而是常態(tài)化。