“書香為伴，以讀促教”教師優(yōu)秀讀書反思（七）

《教學(xué)勇氣》讀后感

王文妹

寒假期間閱讀了《教學(xué)勇氣》這本書，是一本引人深思的作品，通過(guò)作者帕克·帕爾默的獨(dú)特視角，探討了教師在面對(duì)教育挑戰(zhàn)時(shí)所需的勇氣。在閱讀這本書的過(guò)程中，我深感啟發(fā)，對(duì)教育有了更深的理解。

教師在教學(xué)過(guò)程中面臨的著種種困境和挑戰(zhàn)，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的差異、如何持續(xù)保持教學(xué)激情等。這些問(wèn)題讓我深刻體會(huì)到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。然而教師需要具備一種內(nèi)在的勇氣，即“教學(xué)勇氣”，才能在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

書中說(shuō)到，真正好的教學(xué)不能只是在技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自教師的自我完善和自我認(rèn)同。教師本身都有自身的獨(dú)特性，教師本身的人格，構(gòu)成了教育的底色。書中還強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過(guò)程中的自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我們需要不斷反思學(xué)習(xí)，教師需要反思并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。

在閱讀這本書的過(guò)程中，我深刻感受到了作者對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的許多不足和問(wèn)題，比如有時(shí)候過(guò)于追求結(jié)果而忽略了過(guò)程、有時(shí)候過(guò)于關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而忽略了他們的情感需求等。這些問(wèn)題讓我深刻反思了自己的教學(xué)方式和態(tài)度，也讓我更加明確了自己今后努力的方向。

總之，《教學(xué)勇氣》是一本非常值得讀的教育哲學(xué)作品。它不僅讓我對(duì)教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己作為教師的角色和責(zé)任。我相信，只要我們擁有足夠的勇氣和信心，就能夠從容應(yīng)對(duì)教學(xué)中的所面臨的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。