書香致遠(yuǎn) 潤澤心靈--山東省學(xué)生心理健康教育專題工作坊舉行系列讀書會直播活動

一盞明燈照亮一間房屋，一本好書照亮所有心房。在這春意盈盈、落英繽紛的三月，山東省學(xué)生心理健康教育專題工作坊系列讀書會直播活動如期而至，本次活動于3月13日和3月14日舉行，由省級專家劉冒闖、杜詠梅主持，領(lǐng)讀人為淄博師專附屬中學(xué)班主任團隊和淄川區(qū)初中心理教師組成的“心悅團隊”。

我校有幸有四位老師入選，參加了此次活動。

本次讀書活動，大家共讀《班主任工作中的心理效應(yīng)》這本書。之所以選擇這本書，是基于本年度工作坊的主題是科學(xué)運用心理效應(yīng)助力中小學(xué)師生成長。工作坊的目標(biāo)是運用心理效應(yīng)，融通生命與生活.更新教師心理健康教育理念，培養(yǎng)師生積極心理品質(zhì)，提高教師心育技能，助力全省中小學(xué)（含幼兒園）全體教師（著重于心理專兼職教師和班主任）的幸福成長。

下面，我們一起聆聽這最美的讀書聲音，一起去擁抱這愜意的書香生活。

多年班主任工作經(jīng)驗的董老師，從簡短的作者介紹，看到感受了作者力求“頂天立地”的初心，她重點分享了第48個心理效應(yīng)——施者比受者更有福。她通過共讀故事，引發(fā)出對幸福的四種態(tài)度和追求的思考，并結(jié)合自己對幸福和追求的理解進行了分析，聯(lián)系到在紛雜的班主任工作中，特別是在面對兩屆學(xué)生變化極大的情況下，當(dāng)屆學(xué)生管理中遇到的種種問題，由此引發(fā)的種種不快，面對問題，她沒有退縮，她不斷梳理自己的情緒，調(diào)整著自己的認(rèn)知，在“施者比受者更有?！备姓傧拢谙瘛凹页２恕钡陌嘀魅喂ぷ髦腥ふ疑僭S的“豐盛宴席”，在守護學(xué)生的道路上去獲得人生的意義和職業(yè)的幸福。她以生動的案例和真摯的情感，讓在座的每一位老師都深受觸動。

專職心理教師張鑫，她關(guān)注的是面對個體學(xué)生的19個心理效應(yīng)，重點以老師請給我一個微笑——微笑原則，做了讀書分享，她在了解了微笑知識的時候，帶領(lǐng)我們一起感受了微笑的價值和力量。她聯(lián)系工作實際，語文課上生字默寫時，個別學(xué)生不聽不學(xué)不做，她看到孩子天真的笑臉，想到了學(xué)生到學(xué)校來就是學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)處事態(tài)度的想法，從簡單的微笑上升到愛的心境。讓大家在感受了她濃濃愛意的同時也收獲了一份好心情。

班主任張杰是一名有著多年豐富經(jīng)驗的兼職心理教師，她簡單介紹了這本書的三部分內(nèi)容，重點介紹了面對全班學(xué)生中的小題大做防微杜漸——碰窗效應(yīng)。他從帶領(lǐng)大家讀經(jīng)典的句子開始，帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識破窗效應(yīng)的含義，破窗效應(yīng)的意義。她重點結(jié)合自己班級管理工作中的實際案例，從三個方面營造班級良好的氛圍，充分發(fā)揮破窗效應(yīng)的作用，定期進行班級評估，強化正面激勵，避免破窗現(xiàn)象出現(xiàn)，把讀書真正地運用到了班主任工作中去，在實踐中對破窗效應(yīng)有了新的建構(gòu)。

班主任、兼職心理教師李文文，從片段薦讀、案例分析、我的收獲和我的行動四個方面分享，重點介紹了霍桑效應(yīng)和飛鏢效應(yīng)，她強調(diào)班主任的關(guān)注和重視會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，目標(biāo)的實現(xiàn)要選擇合適的方式方法。她結(jié)合工作實際，聯(lián)系工作中細(xì)微的行為動作，如點名、與學(xué)生談話等形式，要表達(dá)出對學(xué)生的關(guān)注，同時也要注意專注要適時、適量、適度，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度去實現(xiàn)良好的育人效果。

四位老師的分享，從經(jīng)典的段落、經(jīng)典的句子，到經(jīng)典的故事、經(jīng)典的重構(gòu)，讓我們看到了讀書給老師帶來的收獲和成長，深深感受到了讀書的魅力。管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。歡迎更多的老師走進山東省學(xué)生心理健康教育工作坊這個平臺，加入讀書會活動中來，讓讀書變成習(xí)慣，科學(xué)運用心理效應(yīng)助力師生成長，更新心育理念，提升心育技能，助力每一位師生都活出自己的繁花似錦！