聚焦大單元 提高核心素養(yǎng)--淄川區(qū)初中語文大單元指向下閱讀教學(xué)研討會(huì)在我校舉行

為進(jìn)一步強(qiáng)化新課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)市區(qū)“雙新”要求與“三課型”達(dá)標(biāo)工作，聚焦語文課堂教學(xué)，提高語文核心素養(yǎng)。3月8日，淄川區(qū)初中語文大單元指向下閱讀教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。全區(qū)各學(xué)校教研組長、備課組長以及青年骨干教師參加了此次研討會(huì)活動(dòng)。

此次研討會(huì)，分為三個(gè)環(huán)節(jié)。首先由我校李文飆老師和磁村中學(xué)的李文浩老師執(zhí)教兩節(jié)公開課，淄川中學(xué)的王延翠老師做專題發(fā)言。

我校李文飆老師執(zhí)教初三《大自然的語言》一課，李老師緊扣本單元“篩選信息”“說明順序”“科學(xué)精神”“質(zhì)疑問難”等關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)，依照“知識(shí)”“趣味”“文化”“思辨”四個(gè)梯度設(shè)計(jì)教學(xué)流程。重視活動(dòng)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的讀、思、品、悟?yàn)橹?。通過“長文變短文”的默讀，訓(xùn)練學(xué)生信息篩選能力；通過關(guān)鍵詞引領(lǐng)的跳讀比較，領(lǐng)會(huì)了邏輯順序的內(nèi)涵；通過研討交流，把握下定義、作比較、引資料等說明方法的要義；通過誦讀，體會(huì)本文平實(shí)與生動(dòng)的巧妙結(jié)合。最后以“現(xiàn)代科技環(huán)境下的物候?qū)W研究是否有價(jià)值”為辯題，深入探究。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，由參會(huì)教師進(jìn)行觀察點(diǎn)評(píng)課研討，采取自薦和抽簽的方式進(jìn)行。老師們積極發(fā)言，各抒己見，評(píng)課研討達(dá)到高潮。第三個(gè)環(huán)節(jié)，區(qū)語文教研員李傳訓(xùn)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并作題為《聚焦課堂   提質(zhì)增效》的專題發(fā)言。李老師首先回顧了上學(xué)期的諸多活動(dòng)。然后重溫教育家于漪老師的講話，強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)教育家精神，正確深刻認(rèn)識(shí)“教研”。最后對(duì)全區(qū)語文教學(xué)提出新的教學(xué)建議和要求，并通報(bào)本學(xué)期市區(qū)初中語文主要教研活動(dòng)安排。

此次研討會(huì)的成功舉辦，為我校語文教師打造高效課堂做了很好的示范，更好地促進(jìn)了我校語文教師教研水平和教學(xué)能力的提高。