讀《物理探究新思維》有感

《物理探究應用新思維》注重夯實基礎,面向中考以培養(yǎng)學生思維品質(zhì)、思維能力為自的,將整個初中物理知識按教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)。每個專題由7個部分組成。

物理學家：緊扣專題,介紹相關的物理學家,使學生以物理學家為榜樣,積極向上。體現(xiàn)物理新課程標準關注人文精神培養(yǎng)的新理念。

解讀課標：以課標為依據(jù),以相關物理知識為載體,使學生明確該專題的三維目標要求,幫助學生構建該專題的知識網(wǎng)絡,體現(xiàn)物理課程的基礎要求。

視野窗：以物理學史、生活生產(chǎn)、前沿科技為背景對本專題涉及的相關知識進行拓展,幫助學生擴大視野,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會的現(xiàn)代教育思想。

思維方法：對物理學中常用的控制變量法、歸納法法、圖象法、類比法、實驗法等思維方法進行說明、剖析舉例,提升學生思維能力,從而使學生學會學習,體現(xiàn)現(xiàn)代教育從以知識為本向以人為本的理念轉(zhuǎn)變。

問題解決：以中考考點、熱點為例對題中隱含的思維方法進行半透明的點撥,引導學生體會思維方法、應用思維方法。

思維訓練：以最新的中考題為載體,分為知識技能廣進行訓練,使學生理解專究樂園三個欄目對相應專題的基礎、能力、拓展三個層次題的知識,掌握思維方法。

參考答案：對思維點撥、思維訓練給予詳解,便于學生興趣,能培養(yǎng)學生的思維。

科學巨匠愛因斯坦曾說:“我們所創(chuàng)造的這個世界,是我們思維的產(chǎn)物,不改變我們的思維，不可能改亦我們的出果”。

乘著思維的翅膀,

改變思維，

改變你。