《閱讀力》讀后感

假期讀了《閱讀力》一書，感受頗豐，我對書中的一些重要內(nèi)容作了簡單的筆記，如下：

1、閱讀的現(xiàn)狀

2016年專業(yè)機構(gòu)對中美兩國著名大學(xué)學(xué)生做的2015年全年學(xué)生借閱圖書情況的調(diào)查結(jié)果，以及美國一位對中小學(xué)生閱讀，有專門研究的專家到華東某省考察的結(jié)果。這些大數(shù)據(jù)說明，我國當(dāng)下全民的閱讀力嚴(yán)重滯后，提高閱讀力的任務(wù)迫在眉睫。

2、閱讀力的定義

一個閱讀者，對于閱讀的歷史、閱讀的內(nèi)涵及其文化意義有了比較正確的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，又能掌握閱讀的科學(xué)方法，其閱讀力才可能得到較大提高。閱讀力，其實就是教育力，文化力，思想力的一部分，一個人是如此，一個社會更是如此。

閱讀力首先是閱讀者讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，曾國藩認(rèn)為自學(xué)和讀書最重要的是三個字:恒勤專。閱讀是人類最主要的認(rèn)知過程是人類最重要的獲取信息，知識的手段，最早的閱讀起源于“閱盡人間春色”的無字書閱讀。

3、閱讀的目的

讀書的目的:致知，致用，修為，致樂。讀書就是獲取知識的過程，在此過程中獲得的技能，達到學(xué)習(xí)和生活中熟練運用的功效。讀書的終極目標(biāo)是提高自身修養(yǎng)，讀書的原則必須是興趣引領(lǐng)，任何帶功利的閱讀都要不得。

4、閱讀方法

如何閱讀論述型的書，列舉了《如何閱讀一本書》;如何閱讀文學(xué)作品，列舉了《為什么讀經(jīng)典》《朱子讀書法》是被公認(rèn)的最早的閱讀理論書籍，其學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是當(dāng)時的歐洲學(xué)者無法比肩的。其精髓概括為:循序漸進，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志。

人生道路且長，我還在邊走邊學(xué)如何做人。如果此刻你的手中正有一本書，那么請你鄭重地對待他，因為他是你的老師，教會你如何輔墊這冗長的人生之路。讀書是為了什么?讀書是為了獲得精神營養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，學(xué)會怎樣做人。讀一本好書就是與一個高尚的人進行心靈的交流，會使我們的心靈得到陶冶，會使我們的境界得到提高。