閱讀力讀后感

讀書，遇見一個(gè)更好的自己。

讀書的意義何在?許多哲人不斷自省，在閱讀中追問自己，讀書到底是為了什么，答案都不一而論。在風(fēng)雨飄搖的中國(guó)，周恩來的答案是為中華之崛起而讀書。而在當(dāng)今社會(huì)，有人為了提升學(xué)位讀書;有人為了獲取功名讀書;這個(gè)假期我閱讀了聶震寧的《閱讀力》這本書。我想分享一下關(guān)于第三章究竟為什么讀書，一些我自己的想法。書中說到讀書有四個(gè)目的：讀以致知；讀已致用；讀以修為；讀以致樂。而我更認(rèn)同楊絳先生的那句話:讀書是為了遇見更好的自己。

羅曼.羅蘭說:從來沒有人，為了讀書而讀書，只有在書里讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。讀書，本來就沒有那么強(qiáng)的目的性，若是為了讀書而讀書，則讀到的就只是一堆散亂的文字;只有真正能夠傾心遨游于書海的人才能與作者碰撞出思維的火花。當(dāng)我們拿到一本書愛不釋手的時(shí)候，其實(shí)就是找到了與自己志趣相同的人，因此我們讀自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而遇到一個(gè)更好的自己。

讀書，讓人謙卑，不自大。凡人不讀書，就只能看到眼前的茍且，渾渾噩噩，不思進(jìn)取。生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，市井小人總愛在街頭“高談闊論”，他們談人生，比閱歷，認(rèn)為已看盡這塵世。相反，越是讀書多的人，便越覺自己內(nèi)心匱乏，需要源源不斷的養(yǎng)分灌輸給心靈。

讀書多了，氣質(zhì)也會(huì)提升。三毛曾經(jīng)這樣說：讀書，讓人散發(fā)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。人們常把讀書分為六個(gè)層次:娛樂、休閑、信息、知識(shí)、思想和審美。當(dāng)一個(gè)人閱讀了很多書后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的氣質(zhì)不同尋常了;當(dāng)閱讀的層次上升到審美的時(shí)候，美丑自然會(huì)辨別。如果一個(gè)人因?yàn)樽x書而足夠豁達(dá)，那么不管遇到什么變故他都能從容地應(yīng)對(duì)自如，從不抱怨，不怪命運(yùn)不公，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。

讀書，為人建造一座避難所。當(dāng)一個(gè)人被瑣事煩擾的時(shí)候，擺脫煩惱最好的方法就是讀書。不幸的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，書里的很多人比自己更不幸，那么他的心就會(huì)因此變得了開朗。如果是深受磨難，那么讀書至少也可以使他暫時(shí)忘記痛苦，享受書籍給人的靈魂洗滌。在不幸的時(shí)候我推薦讀戴爾.卡耐基的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，在比起書中很多人的遭遇，我們的可能太微不足道了。那位追求平等自由的革命戰(zhàn)士----曼德拉同樣也是。在長(zhǎng)達(dá)二十七年的牢獄生涯中，沒有面包和自由，有的只是嚴(yán)酷的懲罰，曼德拉的生活深陷苦難之中。然而，他通過閱讀，他戰(zhàn)勝了極端艱難的條件，甚至還鼓勵(lì)身邊的人一起閱讀，這使得他在二十七年的生活中不至絕望。我想，曼德拉在監(jiān)獄里的精神支柱就是他最大的避難所。而通過大量的閱讀，也正為他后來的非凡奠定了基礎(chǔ)。

伏爾泰說:書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道得很多;而當(dāng)你讀書思考的越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道的還很少。有思考地讀書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，于是自然變得謙卑。如果光讀書而不加思考，那書中的真理我們?nèi)绾卫頃?huì)呢，書中的精華也就吸收不了。邊讀書邊思考，我們才能體會(huì)出作者的感悟以及他對(duì)—些事情的思考，由此引發(fā)我們自己的思考。在沒有形成自己的思想之前，讀每一本書，每篇文章，都會(huì)覺得作者把故事講的天衣無縫;而有了自己的思想后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們不會(huì)再對(duì)文章的作者盲目贊同，相反的是自己的理解。因此，讀書，有所思，才能有所悟。

讀書，是陪伴人一生的事情，我們要持之以恒地讀書?，F(xiàn)在我們正年輕，更應(yīng)該多讀書，多讀書，才能不固執(zhí)，不偏執(zhí)，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。

讀書和旅行一樣，都是在別人的世界里找尋自己。多讀書，讓我們遇見一個(gè)更好的自己。