11月教學(xué)反思

幫助學(xué)生掌握用空間分析的方法解釋客觀世界、解決現(xiàn)實(shí)問題，是地理教學(xué)的重要任務(wù)之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)在許多初中地理課堂上，師生解答問題的部分技巧，看似簡單易學(xué)，對(duì)解答問題具有立竿見影的效果，但卻弱化甚至繞過了對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間分析能力的訓(xùn)練，勢(shì)必影響地理教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。人地關(guān)系是指有關(guān)人類及其各種社會(huì)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，人地觀念是指對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)、理解和判斷，是地理學(xué)和地理教育的核心觀點(diǎn)。人地觀念具體反映在看待“地對(duì)人的影響”、“人對(duì)地的影響”、“人與地如何協(xié)調(diào)”等問題所持的見解和觀點(diǎn)上。在分析解決各種地理問題時(shí)，正確的人地觀念是我們必須遵照的基本觀點(diǎn)，同時(shí)它也為分析和解決地理問題，提供了有效的途徑。 綜合思維是地理學(xué)基本的思維方式。地理學(xué)研究對(duì)象紛繁復(fù)雜，表現(xiàn)在自然、人文等要素相互交織，在不同的區(qū)域中地理要素的組合和聯(lián)系多種多樣，而且地理事物和現(xiàn)象在不斷的變化、演進(jìn)。因此，地理學(xué)不僅限于研究地球表面各個(gè)要素，更重要的是把它作為統(tǒng)一的整體，對(duì)其進(jìn)行要素的綜合分析、時(shí)空的綜合分析，以及地方的綜合分析等。