十月份工作總結(jié)反思

過(guò)去了一個(gè)多月，每天在備課本上認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備語(yǔ)言材料，上課盡量保持飽滿的熱情，最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練不厭其煩地重現(xiàn)，從初一就開始給學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一節(jié)課，只要肯學(xué)，每個(gè)層面的孩子都會(huì)有收獲。不學(xué)的沒辦法教會(huì)。隨著慢慢增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入，從十月份開始進(jìn)行簡(jiǎn)單的輸出訓(xùn)練，一周一次的作文，一周一次的小組對(duì)話訓(xùn)練，雖簡(jiǎn)單，并步履蹣跚，但部分孩子的進(jìn)步還是叫人喜悅，不僅僅是學(xué)會(huì)的那點(diǎn)東西，而是精神面貌的慢慢改變，變得積極、自信、力爭(zhēng)上游，這些比成績(jī)更重要一點(diǎn)。接下來(lái)，隨著輸入的增加，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，有規(guī)律的一周兩次或至少一次根據(jù)本單元所學(xué)topic小組自行設(shè)計(jì)編出對(duì)話，小組內(nèi)分配好任務(wù)并在課堂上進(jìn)行展示。同時(shí)機(jī)動(dòng)性地根據(jù)某節(jié)課的時(shí)間安排，在極短時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生用所學(xué)的useful exprssions，展開想象，快速寫出短小有意義有意思的小短文，并在全班同學(xué)面前展示，這些都會(huì)幫助想學(xué)習(xí)的學(xué)生建立起學(xué)習(xí)自信，也有能或多或少培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)科素養(yǎng)。無(wú)論多久，有問(wèn)題的，問(wèn)題依然在，不學(xué)的學(xué)生，別人再幫助再鼓勵(lì)再鞭策還是不學(xué)，你叫不醒裝睡的人。用心的孩子，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，英語(yǔ)的語(yǔ)言交際表達(dá)的能力正在提高?？傊?，只要學(xué)生想學(xué)，老師肯用心教，一定會(huì)有進(jìn)步。