期中考試教學(xué)反思

今年帶畢業(yè)班，剛開(kāi)學(xué)這段時(shí)間確實(shí)很不適應(yīng)，每天課多，備課備不出來(lái)，做題也做不完，作為數(shù)學(xué)老師，不做題是不行，這樣自己就每天晚上把題帶回家再好好研究一下知識(shí)點(diǎn)以及題型，做到上課“心中有數(shù)”。

          這學(xué)期數(shù)學(xué)難度增加了，自己也感覺(jué)有時(shí)候不知道怎么去上課，怎么引導(dǎo)學(xué)生，所以聽(tīng)課也成了我一件經(jīng)常做的事，只要有時(shí)間我還是去聽(tīng)聽(tīng)其他老師怎么去上課，聽(tīng)思路，聽(tīng)課堂。

          期中考試之前我們舉行了一次月考，班級(jí)學(xué)生考的還行，我找了兩個(gè)班三分之二的學(xué)生，通過(guò)七天網(wǎng)絡(luò)把他們的答題卡提煉出來(lái)，然后挨著分析成績(jī)，月考中原題還是比較多了，出題大多是同步訓(xùn)練以及我們做過(guò)的其他練習(xí)題，然而班里中上游的學(xué)生做的試卷并不是很好，以前的錯(cuò)題本我覺(jué)得這是學(xué)生自己的事，我從來(lái)不強(qiáng)制，也不去關(guān)注學(xué)生錯(cuò)題本，月考以后，我就把錯(cuò)題本作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必做的一件事，我每周一、三、五都會(huì)收錯(cuò)題本，對(duì)全班學(xué)生錯(cuò)題要求兩天整理5個(gè)題，錯(cuò)題本堅(jiān)持全批全閱，有問(wèn)題的及時(shí)整改，一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生在整理錯(cuò)題方面已經(jīng)引導(dǎo)上路。

        月考之后的期中考試，兩個(gè)班平均分也是差了不少，同一個(gè)老師教的班級(jí)出現(xiàn)分差也讓摸不著頭腦，我就開(kāi)始從班里學(xué)生入手，先去了解學(xué)生，找出兩個(gè)班差距，進(jìn)而采取針對(duì)性的方法，期中考試結(jié)束后，根據(jù)考試試題，我突發(fā)奇想，在班里成立優(yōu)秀答題卡以及滿(mǎn)分答題卡的展覽區(qū)，讓班里學(xué)生看看成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)得高分是怎么得來(lái)的，尤其學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及答題的規(guī)范我都做了強(qiáng)調(diào)！我設(shè)置了“每日一題”每天找一個(gè)中高檔的題，我和學(xué)生一起做，然后在第二天一上課我就利用班級(jí)后黑板給班里學(xué)生講解，講解過(guò)程中我只寫(xiě)主要的步驟，更多的是教學(xué)生如何分析題，以及找到這個(gè)題的閃光點(diǎn)是什么。這一個(gè)題有時(shí)候會(huì)耽誤十幾分鐘時(shí)間，也可能會(huì)影響我的上課進(jìn)度，但是我覺(jué)得每天訓(xùn)練對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種成長(zhǎng)與進(jìn)步，我還是想堅(jiān)持下來(lái)，希望自己的想法是正確的。

             以上是我對(duì)期中考試的一點(diǎn)小想法，希望我的學(xué)生也能和我一樣一直檢查下去，爭(zhēng)取元旦考試中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！