期中考試總結(jié)

本次期中試題難度適宜，能重視考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學思想方法。部分題目可直接運用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無繁難計算、證明，對教學有導向作用。

具體分析如下：

    1．基礎(chǔ)題和中檔題的落實還應(yīng)加強。比如，學生必會，應(yīng)該拿分的一些中檔題得分情況并不理想。這是因為我們在教學中對學習困難的學生關(guān)注不夠，課堂密度小，雙基的落實不到位。

    2．學生數(shù)學能力的培養(yǎng)上還有待加強。

   （1）審題和數(shù)學閱讀理解能力較弱。如第23題，學生根本就沒有讀懂題無從下手；造成失分。

   （2）計算能力較弱。從所閱卷中可以看出，一部分學生的計算能力較弱。比如，第21題與第22題，這是送分題，仍然出錯。

   （3）運用數(shù)學思想方法解決數(shù)學問題的能力還需加強。如：第20題從閱卷和最后的得分情況可以看到學生的得分率都不高，學生所學知識較死，應(yīng)變能力差。

針對以上問題我將會采取以下措施：

    1．加強對課程標準的研究。比如從試卷中體現(xiàn)出來的：立足基礎(chǔ)性、注重能力性、感受時代性、強調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗過程性。特別指出的是考試過程也是學習過程。

    2．加強對學生學習方法的指導和學習能力的培養(yǎng)。在后面的教學中應(yīng)注重在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用，不光要傳授知識，更應(yīng)傳授學習和考試的方法（包括培養(yǎng)學生養(yǎng)成反思的習慣，如何使學生復(fù)習的效率更高，在考試時如何審題，如何在考試中減少無謂的失分，盡可能獲取分數(shù)，如何保持考場上平和的心態(tài)等），注重學生能力的培養(yǎng)。今后的教學過程中，數(shù)學思想的教學要作為一個重點內(nèi)容，使一部分優(yōu)秀的學生真正能靈活運用數(shù)學思想解決實際問題，提高優(yōu)秀率。

    3．要養(yǎng)成反思的習慣。每次考完我要好好分析、研究學生的試卷，分析一下學生錯誤的主要原因，最好是分析到每個學生，指出學生的問題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獲取經(jīng)驗和教訓，并及時調(diào)整自己的教學，使自己的后一階段的教學中更有針對性。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學生養(yǎng)成反思的習慣，使學生的學習更有針對性、主動性和實效性，使學生能力的提高更快。

4．進一步抓好雙基的教學，注重落實。對于重點考查的基本知識，應(yīng)采取由面到點，逐個過關(guān)的方法。   

5．在后階段的教學中，盡可能針對不同層次的學生采取不同的方法。對于基礎(chǔ)較差的學生主要就是落實雙基，讓他們能拿到基本分；對于學有余力的學生使他們的能力得到較快的提高，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。